pontus pedagog

Läs på sidorna 144-165 Gör frågorna på sidan 209, 1-27 Repetera övningen som ni fick 7/4. Kunna en sorts bakterier och en sorts virus. Ni ska veta hur kromosomer är uppbyggda och fungerar, syfte, hur många vi har och var. Kunna hela vägen hur dna kopieras och hur blir ritning för proteiner och hur dessa tillverkas. Översiktligt veta hur det går till när nya celler bildas. Översiktligt veta hur det går till när könsceller bildas, inte varje steg, men i princip. Kunna ge exempel, fördelar/nackdelar på olika fortplantningstaktiker. Kunna hur gener går i arv. Vad som skiljer män och kvinnor när det gäller gener. Vad en mutation är. Skillnaden mellan kromosomal mutation och genmutation. Lite om arv och miljö se här Kunna betydelsen av orden: Dominant Recessivt Intermediär Homocygot Heterocygot Könsbundna sjukdomar Förädling Genbank Insemination Kolla igen på onsdag kväll. Jag kommer kanske att uppdatera under morgondagen. lycka till Pontus

Frågeställning: Hur kommer det sig att varje cell i kroppen får samma uppsättning av individens gener? Gå in på www-genvagar.slu.se/genen/gen4a.htm och titta på genernas uppbyggnad och struktur. Gå sedan vidare till sidan www-genvagar.slu.se/genen/gen4b.htm En interaktiv övning själva hjälpa till att duplicera DNA i en kromosom. Celldelningsförloppet i animationen på sidan www-genvagar.slu.se/genen/gen5.htm

Hej klassen Ni ska läsa på sidorna 95-113 och gärna göra frågorna på sidan 162. Jag kommer att ta några av de frågorna till provet. Anteckningarna är som vanligt viktigast. Lycka till eder Pontus

Virus och bakterier Läs sidorna 139-143 i boken. Gå in på 1177.se och läs om influensan. Bestäm om ni ska jobba enskilt, i par eller max tre. Välj en sorts bakterier eller virus. Mejla mig så talar jag om om det redan är taget. Till exempel (välj gärna något annat som påverkas av virus eller bakterier) Bordetella (kikhosta) Salmonella (Diarré) Shigella dysenteriae ( Dysenteri) E-coli Vibrio cholerae (kolera) Skriv ner (max en a4) Berätta kort om hur bakterier och virus fungerar och sprids i allmänhet. Vad är det för sorts bakterie /virus? Varför är människor intresserade av den? Hur sprids/används den? Vem blir drabbad/har nytta av? När påträffas den? Gör även två frågor med svar på det material du tagit fram. Gör en fråga på influensan. Dessa frågor kommer att användas av mig på ett läxförhör /prov. Detta ska vara mejlat till mig eller i mitt fack (med namn!) senast onsdagen den 25/3 klockan 23.00. Om det är några frågor så är det bara att mejla. Lycka till pb

Gå till www.forskning.se I högermarginalen finns det en länk till Se hjärnan. Ni får upp en sida och sedan öppnar ni Se hjärnan. Här kan ni glida omkring och läsa massor av spännande saker. 1. Det flesta av er har redan svarat på frågorna nedan. Ni kan gå vidare till punkt 2. Några av dessa frågor kommer på nästa prov. 1. Var sitter känslorna i hjärnan och hur hänger det ihop med droger? 2. Vad är blod-hjärnbarriären? 3. Vilka är hjärnans delar och i korthet vad har de för funktion? 4. Hur fungerar känseln? 5. Vad använder djur feromoner till? 6. Hur fungerar balansen? (kortfattat) 7. När är hjärnan fullt utvecklad? 8. Väster och höger hjärnhalva är lite olika. En är logisk och en är kreativ. Vilken är vilken? 9. Vad är minne och vad skiljer långtids- och korttidsminne från varandra? 10. Vad är viktigast, arvet eller miljön? 11. Ge exempel på smarta kläder. 12. Vad är selektion? 13. Beskriv några knep och tekniker för att minnas bättre? 2. Läsa allt under Se hjärnan /funktion / kogniti

Ibland funderar man på att bara nöja sig där man är. Man lever i drömmen egentligen. Titta här

Vi har ordentligt gått igenom: Djurcellen. Matens väg/nedbrytning genom kroppen. Njurens funktion. Immunsystemet Skelettet. Utöver det har vi: Besökt blodcentralen. Dissekerat lungslag. Grupparbete när immunförsvaret blir fel. Jag kommer med exaktare läsanvisningar under eftermiddagen. Här följer helt osorterat och ocensurerat era frågor. Jag hoppas och tror att jag kan använda hälften. I ett av skelettets största ben som är överarms benet finns en större hålighet rita och förklara vad som finns i benet. Förklara hur en vrickning går till vad händer ? Vad har skelettet för funktion ? Förklara vad som händer när man får diskbråck? Vilka typer av människor är mest utsatta för det? Fråga: Förklara matens förlopp från första tuggan sedan hur den bearbetas och sedan blir avföring: Svar: när maten stoppas in i munnen möter den först spottkörteln. altså saliv, som innehåller enzym som börjar att bryta ner meten. den åker vidare ner mot magen å möter på den övre magmunnen sedan ner i magsäcken